Fecha y hora actual07/09/2010 21:19

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN AUDIOVISUAL (CEA)

Convocatoria: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN AUDIOVISUAL (CEA)

ESAMA
  1. Duración:
    17/10/2009 - 30/09/2010
  1. Profesores
  2. Susana Lazo García
  1. Organizado por:
    Susana Lazo García
  2. Horas lectivas:
    160
  1. Introducción
  1. Curso dirigido a
  2. En este módulo se hará un breve recorrido por la historia de los medios de comunicación (prensa, radio y televisión), adentrándose en el marco legal establecido para los mismos y en los distintos modelos comunicativos, profundizando en la percepción de los mensajes audiovisuales (emisores, receptores y mensajes).
     
    Asimismo, se tratarán las distintas teorías de la imagen (el color, la forma, la textura, la composición de la imagen, el equilibrio y la perspectiva, y las técnicas de expresión sonora (perspectiva sonora, lenguaje sonoro, la voz y sus categorías, ambientación musical, la música en el cine mudo y sonoro).
     
    Durante este módulo el alumno trabajará sobre unos contenidos formativos que debe asimilar de forma significativa, que a continuación se relacionan concretados en las siguientes unidades didácticas.
     
    UNIDAD DIDÁCTICA 1: Lenguaje y narrativa audiovisual.
     
    UNIDAD DIDÁCTICA 2: Los medios de comunicación.
     
    UNIDAD DIDÁCTICA 3: Teoría de la imagen y técnicas de expresión.
     
    UNIDAD DIDÁCTICA 4: Técnicas de expresión sonora.
     
    UNIDAD DIDÁCTICA 5: El proceso de comunicación.
  1. Metodología
  2. La metodología de trabajo que caracteriza este módulo está configurada por dos fases diferentes:
     
    a) su fase a distancia se basa en una acción continúa de participación interactiva alumno-teletutor:
     
    La finalidad de esta fase es conseguir que el alumno realice un aprendizaje significativo y que "aprenda haciendo” y conllevará que el alumno sea un agente activo y por tanto protagonista de su propio aprendizaje.
     
    El trabajo colaborativo y la participación en grupo serán también elementos que permitan desarrollar la capacidad de atención y análisis de las propuestas de los demás, para posteriormente poder obtener conclusiones y conocimientos que se conviertan en contenidos de carácter funcional.
     
    En líneas generales el aprendizaje a distancia se basa en la disposición del alumno de una serie de elementos (ejercicios, tests, autoevaluaciones, trabajos en grupo) para poder trabajar, y la disponibilidad y atención constante del tutor para guiarlo y asesorarlo en su proceso de aprendizaje. Como pauta común todos los contenidos que se pondrán a disposición en el campus, serán accesibles para el alumno cuando el tutor lo determine y en función a la temporalización realizada.
     
    Como guía, se ofrece al alumno un índice de contenidos de toda la materia fragmentado en unidades didácticas donde quedarán reflejadas:
     
    - las actividades a desarrollar indicando carácter (voluntarias u obligatorias)
    - las fechas de entrega.
    - la evaluación de las actividades y ejercicios planteados.
    - bibliografía de consulta, enlances web y otros recursos de interés
     
    b) en su fase presencial, debido al carácter semipresencial de este módulo, se realizarán sesiones de asistencia al centro de formación intercaladas durante el desarrollo del curso, para consolidar y fomentar los conocimientos adquiridos a en la fase a distancia.
     
    La presencia del alumno en estas sesiones, así como su actitud, participación y aportaciones a las mismas serán tenidas en cuenta de cara a la evaluación del mismo.
     
    El calendario de estas sesiones será comunicado al inicio del año lectivo.
  1. Objetivos del curso
  2. A partir del contenido del módulo de Comunicación y Expresión Audiovisual el alumno obtendrá los elementos y conocimientos teórico-prácticos necesarios para poder conformar una óptima capacidad creativa en el proceso de la comprensión polisémica de la imagen y el sonido.
     
    A continuación se detallan cuatro objetivos generales del curso a los que se les asociarán otros de carácter específico. Los objetivos de mayor concreción servirán al tutor como criterios de evaluación y al alumno como guía de metas u objetivos parciales a conseguir para obtener un aprovechamiento real de su aprendizaje.
     
    - Analizar los medios de comunicación, describiendo la evolución técnica y expresiva, la estructura, características económicas y marco legal.
     
    - Analizar imágenes para identificar los elementos estructurales y códigos formales y expresivos que permiten configurar mensajes visuales eficaces.
     
    - Analizar formas y modos de expresión a través del sonido, identificando sus elementos estructurales y articulación.
     
    - Analizar los procesos que permiten desarrollar una comunicación audiovisual efectiva, relacionando el tipo de mensaje con los emisores o medios y los receptores o audiencias.

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